ANKETA KORAK 4

1. Kako podržavate razvoj radoznalosti kod dece?

Kroz podršku istraživačkim aktivnostima dece.

Podsticanjem postavljanja pitanja.

Pružanjem materijala koji podstiču radoznalost.

Nisam svestan/a specifičnih strategija za podršku radoznalosti kod dece.

Nedovoljno se fokusiram na individualne potrebe i interesovanja dece.

2. Kako sarađujete sa roditeljima kako biste podržali razvoj radoznalosti dece kod kuće?

Organizovanjem roditeljskih sastanaka ili radionica o podršci razvoju radoznalosti.

Pružanjem saveta roditeljima za aktivnosti koje podržavaju radoznalost dece.

Uključivanjem roditelja u istraživačke projekte i aktivnosti vrtića.

Redovnom komunikacijom sa roditeljima o interesovanjima i postignućima njihovog deteta.

Nedovoljno uspostavljam saradnju sa roditeljima u vezi podrške radoznalosti dece.

Ne pružam dovoljno informacija roditeljima o značaju podrške razvoju radoznalosti.

4. Koje su vaše lične prednosti i veštine koje vam pomažu u podršci radoznalosti kod dece

Ljubav prema istraživanju i učenju.

Sposobnost da podstaknem i ohrabrim decu da budu radoznala.

Znanje o različitim temama i mogućnost da pružim relevantne informacije.

Fleksibilnost u prilagođavanju aktivnosti i pristupa individualnim potrebama dece.

Nedostaje mi lična strast prema istraživanju i učenju.

Nisam dovoljno vešt/a u podsticanju radoznalosti kod dece.

3. Kako procenjujete razvoj radoznalosti kod dece?

Praćenjem deteta i dokumentovanjem situacija učenja u kontekstu radoznalosti.

Razgovorom i dijalogom sa detetom o njegovim interesovanjima i istraživanjima.

Evaluacijom radova i projekata koje je dete realizovalo.

Ne pratim dovoljno napredak i razvoj radoznalosti kod dece.

Nedostaje struktura i sistematski pristup proceni radoznalosti.

Nisam dovoljno vešt/a u podsticanju radoznalosti kod dece.

5. Kako podstičete saradnju i interakciju među decom radi razvoja radoznalosti?

Podstičem grupne projekte i rad u timu.

Kreiram prilike za deljenje ideja i iskustava između dece.

Podstičem pozitivnu atmosferu u kojoj deca podržavaju i podstiču jedni druge.

Nisam dovoljno usmeren/a na podsticanje saradnje i interakcije među decom.

Ne pružam dovoljno prilika za grupni rad i zajedničko istraživanje.